يمكنكم قراءة إصدارات مؤسسة القاسمي من خلال زيارة Academia.edu.
تشير نتائج التقييمات الدولية إلى أن الطلبة العرب تختلف مستوياتهم مقارنة بالطلبة من الدول الأخرى، من حيث أدائهم الأكاديمي ومستويات استيعابهم عند القراءة. وتشير البحوث إلى أن الطلاب العرب قد يعانون من ذلك بسبب عقبات بصرية، ولغوية، واجتماعية. تستخدم هذه الدراسة وجهات النظر من العلوم المعرفية لتقديم توصيات مرتبطة بكيفية تحسين استيعاب القراءة في الصفوف المبكرة، وما يمكن أن يكون لها تأثير إيجابي على مستويات إنجاز الطلبة وأدائهم في التقييمات الدولية.
يعد عدم إجادة اللغة الإنجليزية بين خريجي المدارس الثانوية موضوع هام في الإمارات العربية المتحدة حيث أن اللغة الإنجليزية هي لغة التعليم الأساسية في الجامعات الإتحادية ونتيجة لذلك، يتم إنفاق ثلث الميزانية الجامعية لحكومة الإمارات العربية المتحدة على دورات تقوية اللغة الإنجليزية حيث تسعى إلى تطوير مهارات اللغة للطلبة المقبلين على الدراسات الجامعية (سالم وسوان، ٢٠١٤).
يسر مؤسسة الشيخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السياسة العامة أن تشترك مع شبكة نوراج في توفير مقالات مختارة لأحدث طبعة من "نوراج نيوز" باللغة العربية. تُنشر مجلة نوراج نيوز، والتي هي عبارة تقرير تحليلي رقمي، مرتين في كل عام متناولة فيها مواضيع حول آثارالسياسة المترتبة على نتائج البحوث و التأثير المحتمل للسياسات الجديدة التي تختص بالتعليم والتدريب الدولي التي تضعها الوكالات التنموية، والمؤسسات، والمنظمات غير الحكومية. يتم اختيار المقالات للترجمة العربية وفقاً إلى أهميتها المحتملة لصنّاع السياسات والقرارات في منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا.
تقدم ورقة الحقائق هذه لمحة عامة عن قطاع التعليم في دولة الإمارات العربية المتحدة، وبشكل خاص في إمارة رأس الخيمة. توفر هذه الورقة لمحة عن تاريخ تطور التعليم الرسمي في الإمارات، والنظم والهيئات التنظيمية الهامة لكل من قطاعي التربية الخاصة والعامة، والفروقات التشغيلية والمنهجية بين المدارس الخاصة والعامة، والديموغرافية لكل من الطلبة والمعلمين مصنفة حسب المنطقة ونوع المدرسة.
تقوم هذه الورقة بالبحث في مستوى رضا المعلمين في دولة الإمارات العربية المتحدة. أولاً، تقوم الورقة بدراسة مستوى الرضا المهني لدى المعلمين في أبوظبي بشكل عام باستخدام بيانات من استبيان أجرته منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) في العام ٢٠١٣ تحت مسمى "استبيان الدراسة الدولية للتعليم والتعلم" (TALIS). وأدت نتائج هذا الاستبيان إلى اكتشاف فجوة كبيرة في مستوى الرضا العام بين المعلمين وكون سبب هذه الفجوة يعود إلى ارتفاع مستويات رضا المعلمين المغتربين مقارنةً بمستوى رضا المعلمين الإماراتيين وبالإضافة إلى ذلك، تشير نتائج الاستبيان إلى أن منظور المعلمين حيال مهنة التعليم تمثل مؤشراً كبيراً احصائياً هام للرضا المهني لدى المعلمين. بينما يقوم الجزء الثاني من هذه الورقة بالتحقيق في الأسباب المؤدية إلى هذه الفجوة
مع تزايد التركيز على تنمية الفئة الشبابية وزيادة قابلية توظيفهم في منطقة الشرق الأوسط، بذلت دولة الإمارات العربية المتحدة جهود كبيرة لإعادة هيكلة واصلاح قطاع التعليم العام. وقد نفذت سلطات التعليم المحلية العديد من الإصلاحات في محاولة لتحويل التعليم من الحفظ إلى نظام قائم على المهارات التي تعد الطلبة للنجاح في القرن الحادي والعشرين. و تبحث ورقة السياسة هذه في تاريخ تطور المنهج الدراسي في الإمارات العربية المتحدة، ودور الوكالات والوزارات والمبادرات الحالية، بالإضافة إلى التحديات والفرص نحو طريق الإصلاح. وتختتم ورقة السياسة هذه مضمونها بتوصيات لصانعي السياسات فيما يتعلق بتنفيذ إصلاحات المناهج الدراسية المستدامة.
عقدت الجمعیة الخلیجیة للتربیة المقارنة المنتدى السنوي السابع لھا برعایة الجامعة العربیة المفتوحة في الكویت و مؤسسة الشیخ سعود بن صقر القاسمي لبحوث السیاسة العامة من 5 إلى 7 أبریل 2016. تحت عنوان " الابتكار والتحول: القیم والتحدیات وآفاق التعلیم في دول مجلس التعاون الخلیجي" ، ُعقد المنتدى في الجامعة العربیة المفتوحة في الكویت.
تحتل مكانة الأب في العالم العربي وبالأخص الخليج العربي مكانة متكاملة و فريدة من نوعها سواءً كان ذلك ضمن أسرته أو ضمن شبكات الأقارب بشكل أوسع. في حين تم كتابة الكثيرعن دورسلطة الرجال في منطقة الشرق الأوسط، حيث كانت معظمها ذات نتائج سلبية، و بالأخص عن العلاقة و تأثيرها على النساء و الأطفال. وعلاوة على ذلك، كانت معظم هذه البحوث نوعية في طبيعتها، و تعتمد على أمثلة لعينات بسيطة مما أدى إلى صعوبة إستقرائها لعامة الناس.إن المعلومات المتوفرة عن الآباء المقيمين في الخليج وتأثيرهم على أطفالهم لا تزال محدودة إلى هذا اليوم.
قضت مؤسسة القاسمي عام ٢٠١٦ في الاستثمار في أبحاثها ومساعيها البرمجية بالإضافة إلى تعميق وتوسيع مشاركتها في القضايا المتعلقة بالتعليم، والصحة العامة، والتنمية الحضرية، والفنون، والثقافة. وفي سياق متابعتنا لهذه المجالات، قمنا أيضا بإلقاء نظرة على علاقاتنا مع أصحاب المصلحة الذين يحفزوننا ويساعدونا على البقاء ملتزمين بمبادرات البحث والتطوير.
دوماً ما تعتبر جودة المعلمين أحد العوامل المحتملة ذو التأثير على أداء الطلبة و بالرغم من ذلك، قامت البحوث الموجودة بالتركيز على عوامل سهلة القياس مثل معرفة المعلم في المادة، و سنوات الخبرة، و مستوى التعليم. تقوم ورقة العمل هذه بتقديم نتائج بحثية تعمقت أكثر من سابقاتها في العلاقة بين شخصية المعلمين و أداء الطلبة عن طريق النظر في تأثير العوامل التي لا يمكن قياسها (سلوك المعلم في هذه الحالة). و قد تم إستخدام أسلوب التجارب المختبرية في الميدان حيث شارك ١١٨ معلم في إمارة رأس الخيمة في مهام المجازفة، و الصبر، و الإيثار، و نتائج من تجارببهم التي تم تعيينها لأداء طلابهم